quarta-feira, 9 de junho de 2021

 Atividade 2º Bim.   De 08-6 a 23-06    Prof. Luciano

 

Nome-                                                 nº-

 

 

 

Atividade 4 de 01-06 a 11-6 / 2021

 


 

CARACTERÍSTICAS DO DISCURSO FILOSÓFICO - COMPARAÇÃO COM O DISCURSO RELIGIOSO:

 

 

Ao comparar o discurso religioso com o discurso filosófico, busque marcas de distinção entre eles. Selecionamos para esse exercício dois fragmentos de texto. Sugerimos leitura compartilhada em voz alta. Caso ocorram dúvidas ao longo da leitura, elas podem ser anotadas para pesquisa posterior. sugerimos, ainda, que discutam com os colegas os elementos da pesquisa, levando para a aula seus resultados.

 

A seguir assista ao video, para melhor compreender o tema…

https://www.youtube.com/watch?v=2LuLdwePjXU&t=65s

 


 Atividade Reflexiva :

1)- Agora comente com suas palavras a sua compreensão do tema apresentado, e monte uma pequena dissertação sobre o assunto, dizendo o que você entendeu por ser um discurso religioso, e um discurso filosófico, apontando as principais características dos dois, e suas diferenças ?

 

 

FILOSOFIA (Atividade /2° bim.)

       FILOSOFIA    :    Prof. Luciano

Atividade - 2º bim. 2021 De 8-6 a 23-6/21

Nome- 

série-




Olá vocês estarão desenvolvendo a habilidade de "Reconhecer as diferentes concepções de "Indivíduo", no transcorrer do tempo....

Para tal é necessário que vocês leiam o texto abaixo:

 O que significa “indivíduo”? 

Quando o(a) professor(a) orienta para a realização de uma “atividade individual”, o que você entende? Ao ler uma notícia de jornal com a escrita “Ao perceber que seria abordado, o indivíduo correu”, o que você entende por indivíduo? Na biologia, indivíduo, em geral, descreve um organismo. Mas, nas Ciências Humanas, a referência é o humano na sua manifestação revelada na sociedade, segundo diferentes condições, histórica, espacial, material e simbólica. Qual é a relevância da história para a compreensão dos indivíduos? Há muitas considerações a serem feitas sobre esta questão. Nossa aparência física, nossos gostos e valores seriam os mesmos em qualquer tempo e lugar? Se vivêssemos na Idade Média, quais seriam as nossas experiências, nossos desejos e esperanças? Ainda que reconheçamos que os indivíduos são únicos e lidam com fatos e eventos de forma singular, não podemos negar que a nossa compreensão da vida seria diferente e que compartilharíamos com toda uma população valores, técnicas e crenças. Em um momento histórico, por exemplo, em que a vida cotidiana era orientada por atividades no campo, pelos ritmos da natureza, por um severo regime de obediência, por uma conexão vertical e limitada com as instituições, qual seria o impacto nas crenças, práticas cotidianas e ideal de vida boa e felicidade, nos diferentes indivíduos? E hoje? Como nos reconhecemos? De onde tiramos as nossas pretensões de vida boa e felicidade? Certamente não temos as mesmas experiências e, portanto, os mesmos dilemas morais de outros tempos. Hoje, no mundo em que vivemos, o amor e a morte, por exemplo, apresentam condições inimagináveis para outros tempos. Não nos limitamos mais à presença corporal, pois podemos até namorar ou velar um morto virtualmente, por exemplo. A vida ganhou outros espaços e as nossas relações passam por fios e por sinais que nos permitem conectar pessoas que nunca vimos, e pode acontecer de nunca as conhecermos pessoalmente. Há experiências capazes de ampliar a nossa percepção, interação por meio da realidade virtual e/ou realidade aumentada, por meio de diferentes  possibilidades de simulação e imersão capazes de explorar ou criar ambientes. Você já teve oportunidades de fazer uso de tecnologias de realidade virtual e/ou realidade aumentada?



 1) Pense e reflita sobre as condições dos indivíduos no mundo contemporâneo, e como a ciência e a tecnologia têm proporcionado experiências tais que ser indivíduo hoje não encontra paralelo na história. Descreva em poucas linhas ?


2)Como você se vê como indivíduo hoje, e o que mudou na sua forma de ser nos últimos dez anos? 


sexta-feira, 11 de dezembro de 2020

Língua Inglesa - 3ª série EM

 Habilidade: Identificar o uso dos marcadores textuais que indicam opções (either … or, neither … nor)

Hi, guys! What's up? 

I hope so!

Chegamos a última atividade do ano, aguardo as devolutivas e em breve estarei postando um quadro de acompanhamento das atividades entregues. 

Nesta atividade revisaremos o uso dos marcadores textuais que indicam opções (either … or, neither … nor).

https://forms.gle/2Uj7fMUGD7yguZbY8

Bons estudos!!!

Língua Inglesa - 2ª série EM


Habilidade; Reconhecer e usar os graus do adjetivo no superlativo

Hi, guys! What's up? 

I hope so!

Chegamos a última atividade do ano, aguardo as devolutivas e em breve estarei postando um quadro de acompanhamento das atividades entregues. 

Nesta atividade revisaremos o uso do grau dos adjetos no SUPERLATIVO.

https://forms.gle/QR8FekhWdzafYXaN9

Bons estudos!!!

Língua Inglesa - 1ª série EM

 Habilidade: Reconhecer os usos de pronomes interrogativos e de pronomes relativos (who,which,

 that, where, when).

Hi, guys! What's up? 

I hope so!

Chegamos a última atividade do ano, aguardo as devolutivas e em breve estarei postando um quadro de acompanhamento das atividades entregues. 

Nesta atividade veremos o uso de alguns pronomes interrogativos e relativos. 

https://forms.gle/1ja5e5ADnqwi1Lp7A

Bons estudos!!!

Língua Portuguesa 6º ano

 Habilidade:EF69LP48: Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

EF69LP46: Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.


Olá, pessoal! Tudo bem com vocês?

Espero que sim!

Chegamos a última atividade do ano, porém aguardo as devolutivas e em breve estarei postando um quadro de acompanhamento das atividades entregues. 

Nesta atividade, vocês irão conhecer um pouco sobre a diferença entre poesia e poema e em seguida uma poesia ou um poema de autoria própria.

https://forms.gle/cVhctYcrwkJh2n3L8

Bons estudos!!!

quarta-feira, 9 de dezembro de 2020

Língua Inglesa 8º ano

 Habilidade: EF08LI02 Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros)e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.

Hi, guys! 

What's up?

Nesta atividade você irá analisar as imagens e outros recursos.

https://forms.gle/CHjop8zdzjcFwv999

Ah, não esqueçam! Chegamos na reta final e vamos para mais um semana cheia de atividades, para aqueles que não fizeram a avaliação final, não deixem para última hora e entrem em contato com a nossa escola.


Bons estudos!!!

Língua Inglesa 7º ano

 Habilidade; (EF07LI12) Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte.

Hi, guys! 

What's up?

Nesta atividade você irá escrever um pouco sobre o seu amigo em inglês.

https://forms.gle/WY3BGefsQPREjPn





KA

Ah, não esqueçam! Chegamos na reta final e vamos para mais um semana cheia de atividades, para aqueles que não fizeram a avaliação final, não deixem para última hora e entrem em contato com a nossa escola.

Bons estudos!!!

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 Atividade 2º Bim.   De 08-6 a 23-06    Prof. Luciano   Nome-                                                  nº-       Atividade...

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