"Identificar um novo esporte".- 8ºA- Eletivas 2ºBIM. - Prof. Paulo - entregar 07/08/2020.

Objetivo

Despertar a autonomia do aluno, fazendo com que eles desenvolvam o trabalho exigido.

 Habilidades

- Compreender as principais regras e o processo histórico das modalidades vivenciadas;

- Identificar a dinâmica básica das modalidades como esportes coletivos;

 Material necessário

- Internet;

- Cartolina ou sulfite;

- Diário de pratica e vivencia (caderno);

 Atividades

- Para quebrar o gelo, em duplas, escolherão um esporte, o qual se identifica, fazer uma pesquisa de como se procede esse esporte. O mesmo precisará conter regras básicas, quais recursos serão necessários para que seja realizado, como é feita a pontuação e quanto ao tempo de duração.

Ex: pode se assemelhar com outro esporte já existente como o futsal.

- Após realizar todas as exigências acima, apresentar de forma ilustrativa, vídeo e fotos do esporte escolhido.

Boa aula a todos, não esqueçam de colocar o nome, a série, a Escola em que estuda e o tema do trabalho para que eu possa identificar ok. Muitíssimo

Obrigado a todos.

 

 

"Eu e os meus talentos"- Proj. de Vida 7ºA 2ºBIM.- Prof. Paulo - entregar 07/08/2020.

Objetivo

Identificação dos talentos que possuem e das necessidades de criação de novas oportunidades de aprendizagem.

Desenvolvimento

- Realizar numa cartolina, num sulfite ou caderno, questões que possam investigar melhor quais são os seus talentos.

- Descrever essa atividade, fazer desenhos, gravar vídeos sobre seus talentos, etc.

Por exemplo: Se gosta de cozinhar, pode gravar um vídeo fazendo uma receita, gosta de dançar, faz um vídeo dançando, gosta de cantar, envia um vídeo cantando, tem alguma habilidade com instrumentos, envia um vídeo, etc.

 

OBS: Todo mundo tem pelo menos um talento, algo que faz muito bem, que aprendeu sem precisar dos outros e de muito esforço, ou que muitas vezes, leva as pessoas a desconhecerem a existência do próprio talento, pois é tão natural que passa despercebido, ou é reduzido a uma compreensão que é um dom.

ATIVIDADES

1- Agora que já sabe o que é talento, converse com seus familiares sobre as questões abaixo para investigar melhor quais são os seus talentos.

a) O que você aprende sem muito esforço? Vale tudo! Desde um esporte no qual você costuma se sair bem, até contar piadas, dançar, desenhar, cantar etc.

b) O que você tem paixão por fazer e acredita que faz muito bem?

c) Há alguma coisa que outras pessoas pedem para você ensinar a elas? Ou pedem sua ajuda para aprender?

d) Há alguma coisa que você faz e que as pessoas costumam elogiar bastante?

2- Agora que você já identificou seus talentos, esta atividade convida você a estabelecer novas relações entre o que sabe e o que precisa aprender. Afinal, como já falamos, Projeto de Vida tem tudo a ver em seguir sempre aprendendo mais! Faça um levantamento das coisas que você gostaria de saber mais. O que quero aprender? O que posso fazer para aprender?

 Queridos, por favor, coloque o nome completo, a série, a escola em que estuda e o tema do trabalho para a identificação ok. Muito obrigado. Boas aulas a todos.

 

 

 

"Identificar um novo esporte".- 6ºA Eletivas -2ºBIM.- Prof. Paulo - entregar 07/08/2020.

Objetivo

Despertar a autonomia do aluno, fazendo com que eles desenvolvam o trabalho exigido.

 Habilidades

- Compreender as principais regras e o processo histórico das modalidades vivenciadas;

- Identificar a dinâmica básica das modalidades como esportes coletivos;

 Material necessário

- Internet;

- Cartolina ou sulfite;

- Diário de pratica e vivencia (caderno);

 Atividades

- Para quebrar o gelo, em duplas, escolherão um esporte, o qual se identifica, fazer uma pesquisa de como se procede esse esporte. O mesmo precisará conter regras básicas, quais recursos serão necessários para que seja realizado, como é feita a pontuação e quanto ao tempo de duração.

Ex: pode se assemelhar com outro esporte já existente como o futsal.

- Após realizar todas as exigências acima, apresentar de forma ilustrativa, vídeo e fotos do esporte escolhido.

Boa aula a todos, não esqueçam de colocar o nome, a série, a Escola em que estuda e o tema do trabalho para que eu possa identificar ok. Muitíssimo obrigado a todos.

 

Segue a mesma atividade "Eu e os meus talentos" 6ºA Projeto de Vida - Prof. Paulo- entregar 03/08/2020.

Objetivo

Identificação dos talentos que possuem e das necessidades de criação de novas oportunidades de aprendizagem.

Desenvolvimento

- Realizar numa cartolina, num sulfite ou caderno, questões que possam investigar melhor quais são os seus talentos.

- Descrever essa atividade, fazer desenhos, gravar vídeos sobre seus talentos, etc.

Por exemplo: Se gosta de cozinhar, pode gravar um vídeo fazendo uma receita, gosta de dançar, faz um vídeo dançando, gosta de cantar, envia um vídeo cantando, tem alguma habilidade com instrumentos, envia um vídeo, etc.

 

OBS: Todo mundo tem pelo menos um talento, algo que faz muito bem, que aprendeu sem precisar dos outros e de muito esforço, ou que muitas vezes, leva as pessoas a desconhecerem a existência do próprio talento, pois é tão natural que passa despercebido, ou é reduzido a uma compreensão que é um dom.

ATIVIDADES

1- Agora que já sabe o que é talento, converse com seus familiares sobre as questões abaixo para investigar melhor quais são os seus talentos.

a) O que você aprende sem muito esforço? Vale tudo! Desde um esporte no qual você costuma se sair bem, até contar piadas, dançar, desenhar, cantar etc.

b) O que você tem paixão por fazer e acredita que faz muito bem?

c) Há alguma coisa que outras pessoas pedem para você ensinar a elas? Ou pedem sua ajuda para aprender?

d) Há alguma coisa que você faz e que as pessoas costumam elogiar bastante?

2- Agora que você já identificou seus talentos, esta atividade convida você a estabelecer novas relações entre o que sabe e o que precisa aprender. Afinal, como já falamos, Projeto de Vida tem tudo a ver em seguir sempre aprendendo mais! Faça um levantamento das coisas que você gostaria de saber mais. O que quero aprender? O que posso fazer para aprender?

 

Queridos, por favor, coloque o nome completo, a série, a escola em que estuda e o tema do trabalho para a identificação ok. Muito obrigado. Boas aulas a todos.

 

At - Ciências - 8 ano - 27 à 31/07/20 - Prof Ezel

Interação Sistema Nervoso e Sistema Endócrino

Para responder as questões do tema acesse:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTwOSVCLbcdEZFsnVbncd57IElawjDk7x-DpqQnfgedepljw/viewform

At - Questões - Ciências - 7 ano - 27 à 31/07/20 - Prof Ezel

Para responder as questões do tema acesse: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdNCRfyaSoz8xs0NKY5fh0rRzq5zDLJmgjHd9JJGYV8HCTeaA/viewform

At - Questões - Ciências - 6 ano - 27 à 31/07/20 - Prof Ezel

Sistemas Muscular e Nervoso

Para responder as questões do tema acesse: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9zcUxTGFW0dlT8BFfVxCjialY2gFt52UVJJqzYRtq-YWbeA/viewform

Sonhos do Amanhã

Por Pedro Vitor Caracheste - 7ºA

#EuNoCMSP

 

Língua Inglesa - 3ª série EM

HABILIDADES: Ler, compreender, analisar e interpretar: anúncios, boletins informativos, guias de orientação, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.

Hi, guys!
Good morning!
Nesta atividade vocês farão a leitura e compreensão de depoimentos.

https://forms.gle/MaaMMycoPUSrkSeK7

Língua Inglesa - 2ª série EM

HABILIDADES:Ler, compreender, analisar e interpretar: roteiros, anúncios ou propagandas publicitárias, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais / Reconhecer e usar os graus do adjetivo.

Hi, guys!
Good morning!
Nesta atividade vocês revisarão os graus dos adjetivos.

https://forms.gle/96gwo5aY1NHpj94x6

Língua Inglesa - 1ª série - EM

HABILIDADE: Reconhecer os usos de pronomes interrogativos e de pronomes relativos (who, that,where, when)

Hi, guys!
Good morning!
Nesta atividade vocês revisarão os pronomes relativos.

https://forms.gle/DRz5JFzUjsuyA8ko9

Língua Portuguesa - 6º ano

HABILIDADES: EF06LP04A Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de diferentes gêneros.( Revisão)

Olá, bom dia!
Tudo bem?
Com o objetivo de vocês colocarem todas as atividades em dia. Neste formulário será para rever duas videoaulas do CMSP e colocar o caderno em dia e as atividades que foram enviadas no blog, principalmente, as produções.

https://forms.gle/db18qaTU4vyQKA8H7

Língua Portuguesa 2ª Série EM

Olá, pessoal! Seguem as atividades da Semana de 27 a 31/07.

Observação:

Atividade 1- Texto expositivo: Reportagem 

Habilidades:

• Distinguir notícia de artigo de opinião.
• Elaborar estratégias de produção e leitura de reportagem

Objetivos:

• Relembrar os elementos que constituem o gênero notícia.
• Debater a importância dos gêneros jornalísticos na sociedade. 
• A partir de uma notícia, pensar a definição de reportagem e sua relevância social.

👉Assista à videoaula transmitida pelo CMSP no dia 28/07, faça as atividades propostas e envie as fotos pelo WhatsApp.

(https://www.youtube.com/watch?v=5spT4MYc3lQ&t=124s)

👉Se não puder assistir  a aula, baixe os slides clicando aqui:Aula LP CMSP 28/07

OBSERVAÇÃO: As atividades propostas para compartilhar no chat devem ser anotadas no caderno e enviadas pelo Whatsapp para registrar a participação na aula.

Atividade 2 - Texto argumentativo: Romantismo

Habilidades:

• Estabelecer relação entre a tese e os argumentos apresentados para defendê-la ou refutá-la.
• Reconhecer o texto literário produzido no século XIX como fator de promoção de direitos e valores humanos atualizáveis na contemporaneidade.

Objetivos:

• Revisar os conteúdos do bimestre estabelecendo conexões entre os conteúdos e os desafios da atualidade.

👉Assista à videoaula transmitida pelo CMSP no dia 30/07, faça as atividades propostas e envie as fotos pelo WhatsApp.

(https://www.youtube.com/watch?v=pdWJCNP2ono)

👉Se não puder assistir  a aula, baixe os slides clicando aqui:Aula LP CMSP 30/07

OBSERVAÇÃO: As atividades propostas para compartilhar no chat devem ser anotadas no caderno e enviadas pelo Whatsapp para registrar a participação na aula.

Bons estudos!😊🙌

Língua Portuguesa 1ª Série EM - Trovadorismo

Olá, pessoal! Seguem as atividades da Semana de 27 a 31/07 que já fazem parte do conteúdo a ser cobrado no 3º Bimestre. 

ATENÇÃO: Anote os pontos importantes das atividades a seguir em seu caderno, pois já faz parte do conteúdo a ser cobrado no 3º Bimestre.

Atividade 1- Trovadorismo - Texto lírico: o poema/a poesia e o contexto histórico

Habilidades:

• Reconhecer características básicas do poema lírico.
• Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações.

Objetivos:

• Aprender sobre as primeiras manifestações da literatura em língua portuguesa.
• Reconhecer características das poesias líricas medievais.
• Diferenciar cantigas de amor de cantigas de amigo.
• Reconhecer características de cantigas medievais em canções contemporâneas.

👉Assista à videoaula transmitida pelo CMSP no dia 28/07, faça as atividades propostas e envie as fotos pelo WhatsApp.

(https://www.youtube.com/watch?v=tIs1fJsgOMU&t=34s)

👉Se não puder assistir  a aula, baixe os slides clicando aqui: Aula LP CMSP 28/07

Atividade 2 - Trovadorismo - Texto lírico: o poema/a poesia e o contexto histórico - Parte II

Habilidades:

• Reconhecer características básicas do poema lírico.

Objetivos:

• Aprenderemos sobre as primeiras manifestações da literatura em língua portuguesa;
• Reconheceremos características das poesias lírico-medievais;
• Diferenciaremos cantigas de escárnio de cantigas de maldizer.

👉Assista à videoaula transmitida pelo CMSP no dia 30/07, faça as atividades propostas e envie as fotos pelo WhatsApp.

(https://www.youtube.com/watch?v=wHn9pbYaPao&t=349s)

👉Se não puder assistir  a aula, baixe os slides clicando aqui: Aula LP CMSP 30/07

Bons estudos!😊🙌